省级培训心得体会范文

发表时间:2018-01-29 11:02:24 文章来源:芒果教育网 www.a615.com

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省级培训心得体会一

  201x年8月,我参加了省里举办的农村乡镇中心幼儿园园长培训班,这是省教育厅首次专门针对农村幼儿园园长组织的培训,我作为第一批培训学员参加了此次学习。

  十天的学习生活,我收获了知识,收获了友谊,更让我了解了国家对学前教育的重视,感到幼教的春天正向我们缓缓走来。

  专家们的教学理论,知名园长的教学管理,教学辅导教师严谨工作作风,班主任教师的亲切关怀,使我感受颇深。

  培训学习期间,我们参观了两所教学基地幼儿园,一所是长春中海国际幼稚园,另一所是政府第一幼儿园分园—明珠幼儿园,感受最深的是长春中海国际幼稚园在引导家长成长方面所做的工作以及环境创设工作,使我受益匪浅。

  长春中海幼稚园的幼儿入园,要提前一年报名,从报名之日起,家长的培训工作就已经开始了。幼稚园定期召开家长培训班,学习幼儿心理学,培训如何科学育儿,使家长了解此阶段孩子的心理特点,进一步了解自己的孩子。并让家长了解幼儿园的办园理念以及办园特色,以便更好的配合幼儿园教育好自己的孩子。幼儿园每月都开展主题活动,都邀请家长参加。如亲子时装节,购物节,交通节等形式多样的活动。家长们走进幼儿园,和孩子一起玩,一起活动,一起表演,在各种活动中,拉近了和孩子的距离,增进了和幼儿园及教师的感情。家园共同努力,使孩子在愉悦,和谐,健康的环境中健康成长。

  长春中海国际幼稚园的环境布设很有特色,平时一件件普通的废品,废旧的报纸、饮料瓶、各种酒瓶,气球等等,在这里,都变成一件件美妙的艺术品:色彩鲜明的京剧脸谱、抽象生动的花瓶、形态各异的鱼,自行车等体现了教师的创造才能。使幼儿园仿佛是一个魔幻世界。真是孩子们的生活、学习的乐园。

  春天的故事在201x年的八月唱响,让我们幼教人感到温暖,憧憬,幸福。愿幼教事业的明天春光明媚,繁花似锦。

  省级培训心得体会二

  201x年12月13日24日,在任为新教授的带领下,我们快乐地度过了为期12天的作文专题培训,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都有思想碰撞、经验交流的晨会时间。

  一、觉察、体察与洞察,观察的内在品质习作的基础

  苏霍姆林斯基称曾深刻地指出:发达的智慧,最重要的特征是观察力。观察,是习作的起点,智慧的源泉。

  有效的观察是习作个性化的基础。生活是写作材料的源泉,观察是写作的门径,一切外部信息要通过观察才能进入大脑。正如叶圣陶所说:平时心粗气浮,对于外界的事物,见如不见,闻如不闻,也就说不清所见所闻是什么。写成一篇观察得好认识得好的文章,那根源还在于平时有好习惯。 而观察的属性与品质又把观察细化为觉察、体察与洞察。

  1、敏锐的觉察力取得于意

  从无意义到有意义,明确观察目的

  有意识到留意识,养成观察习惯。

  2、全面的体察力取决于神

  观察实践的第一个过程,就是将客观外界事物的具体形象、色彩等物象反映到人脑中,形成感性形象,即表象。生活中的表象是极其丰富的。因此,表象是建立在全面体察事物形象基础上的。

  表象中,有的能够反映某类事物的普遍性,有的能够反映某类事物的特殊性。因此,还要引导学生按照一定的规律去观察,将零碎的表象,梳理成表象群。

  3、深入的洞察力取胜于心

  习作中的观察,有别于现实性的观察,它是在现实性观察的基础上,以审美的态度去感知事物。在观察的过程中,内在的情感总是主动地期待着、捕捉着,一旦事物与个人的情感生活相符合,便会透过事物的形式达到对其情感性的把握,达到合情合理的表达需要。因此,观察中,更需要引导学生对生动的周围世界注入个人情感。

  二、立人习作的根本

  思想缺席的结果是无知和盲从,简单的教育方式往往导致学生简单的思维方式。为了应付考试,出现了所谓的万能作文,学生在写作时根本没有自己的思想。阅读激发思想,思想照亮生活,生活影响写作。

  我们在评价学生的习作时应该关注的是感情是否真挚,内容是否充实。鼓励学生说真话写真情,而不是一味的空话、套话。

  三、高出着眼,小处入手习作的起步(三年级习作)

  1、前挂后联,了解目标序列

  由于教师对习作目标掌握不到位,导致指导无方;由于教师把理想的作文目标当成学生练笔的目标,致使自身陷入不满与失望,师生均是身心疲惫。 人教版教材的习作安排:单看目标是独立的,整体看能发现目标是渐次提高螺旋上升。

  2、解读教材,明确指导重点

  3、依据目标,心有评价标准

  习作目标明确了,每一次指导重点也清楚了,但是三年级的孩子应写出什么样的文章,教师心中没有标准。

  4、从读学写

  在第二学段,我们可以依托句群关系,凭借教材中的典型语例引领学生感知句子与句子之间的承接关系,体会写作顺序,练写一个自然段。

  5、从观到察

  中年级是观察活动的敏感期,最佳的习作形式就是观察作文。

  6、重视评改

  修改习作中有明显错误的词句:不能从语法的角度严格要求,主要是指别人看不明白的,或是与习作要求明显不符的,也包括一些错字和明显的用词不妥当的地方。

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