使用学习软件并非近视主因

发表时间:2018-09-30T01:10:05 文章来源:芒果教育网 www.a615.com

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随着互联网对各行各业的深度渗透,一些行业的发展模式及形态都已随之发生翻天覆地的变化,教育行业同样也在发生着巨荡。此前国家倡导教育现代化,推行电子产品教学。在线学习,在线作业,线上小班课,一对一线上教学等新型教育方式相继出现,优质的教育资源也得以打破地区和时间的限制惠及越来越多的孩子,互联网教育正在推进教育的公平普惠,给孩子能够享受到公平、优质的教育资源创造了更多的可能。而与此同时,我国青少年近视人数激增,在线学习方式等互联网相关的电子产品的使用,是否会造成孩子的视力压力、影响孩子身体健康也成为了家长和社会关心的重点,如何对青少年进行科学有效的视力预防及保护,也成为广受关注、急需解决的社会性议题。

近视主要成因:户外活动时间不足,近距离用眼时间过长

近日,教育部发布了《综合防控儿童青少年近视实施方案》的通知,将视力健康纳入素质教育,要求家长、学校、卫生部门共同承担起责任,帮助并监督孩子正确用眼、科学用眼,并要求增加孩子的户外活动和锻炼,以有效预防和控制近视的发生。

对于引发青少年近视的成因及如何科学防范近视,国内外专业机构都曾进行过分析研究。长期参与青少年近视预防、温州医科大学眼科专家侯利杰称:目前业界普遍认为,近视发生的主要环境因素之一是户外活动时间不足,二是近距离用眼时间过长。而当下过重的课业负担致使孩子日常用眼时间过长,加之学习习惯不规范和不注意防护等细节问题,是导致青少年近视人数数量激增的原因。

美国验光协会(American Optometric Association)一项针对计算机使用是否是造近视成因的调查研究表明,计算机等电子产品的使用不是主要导致永久性视力下降的原因,工作环境中的光线(workplace lighting)、电脑与座位的设计和放置(computer and workstation design and placement)、使用电子产品时的距离和角度(Viewing distances and angles)才是导致近视的重要原因。同时,研究结果中也提出,由于使用电子产品带来的一系列如眼睛酸涩、模糊等暂时性视力问题,都能通过及时的引导和预防措施避免。

熊丙奇:使用学习软件并非近视主因 青少年近视需多方防控

一起小学/一起中学APP会在用户使用20分、30分、40分时给与护眼提示

用科技手段帮助孩子“减负”护眼

值得注意的是,一些互联网教育平台已经关注到了学生使用在线学习工具时的护眼问题。其中,一起小学/一起中学APP推出六大护眼措施。孩子在使用一起小学/一起中学APP的过程中,分别有通过分钟限制提示用户休息,错误学习姿态提醒,做作业时长超时限制,强制结束等手段保证学生使用时间在用眼安全范围内。

而针对于因过重的课业负担致使孩子日常用眼时间过长引发的近视情况,一起教育科技也在通过科技手段帮助孩子的眼睛进行有效“减负”。

其实这里所谓的“减负”,并不是减少学习的内容,而是以一种更开阔的视野,更高效的思考方试去处理学习内容。一起教育科技借助科技之力,将全球优质教育内容“共享化“,将教学过程“量化”,为K12阶段的学校、家庭、社会教育场景提供更为高效、人性的产品和体验,对症孩子的学习漏洞,在缩减孩子学习时长和精力的同时,助力孩子高效进阶。

例如,一起小学/一起中学里的语文绘本,就借助科学之力,通过生动的视觉效果、以故事的形式解读课本来提高学生学习的积极性,从而让学生愿意学,高效学,达到用最短的时间消化知识的“减负”目的。让语文不再是枯燥无味的长篇大论,而是在意会中体会,真正转变成学生自己的东西。在快乐中学习,在学习中成长。这种科技的进步也是推进义务教育“减负”的一大助力。

达内教育研究院副院长熊丙奇认为,科技的进步帮助孩子们更加高效的学习,现阶段学生已经适应电子化教学也收获了电子化教学带来的好处。而大量科学研究证明,电子产品的使用并非青少年近视的主要成因,因此,要想真正实现“减负”,防控近视,并非完全禁止电子化作业,而是需要多方共同配合,科学规划电子产品使用时间。

  同时,一起教育科技创始人及CEO刘畅称:“我们将持续深研在教育科技,鼎力创新,弃其所短,致力于给孩子更好的学习体验,更优质的教学服务,帮助孩子以更短的时间高效完成作业,赢得更多可以去户外自由玩耍及锻炼身体的时间,让孩子健康成长。”孩子们在更高效的方式中学习,而且大大节约了原本的用眼时间,让他们有更多时间参与户外运动。


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