重塑劳动教育理念是 什么?

发表时间:2018-09-15T19:45:02 文章来源:芒果教育网 www.a615.com

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习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,强调“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

  然而,当前不管是学校,还是家庭,乃至社会,对劳动教育都越来越淡化,唯分数至上,片面的理解劳动,甚至轻视劳动,使很多孩子的劳动意识日益弱化,没有养成良好的劳动习惯,也没有掌握应该具备的劳动能力。回归劳动光荣传统,重塑劳动教育理念,培养学生的劳动兴趣,涵养吃苦耐劳精神,让学生爱上劳动、理解劳动、尊重劳动已显得尤为重要、尤为迫切。

  有条件的学校,特别乡村学校,可以在校内或学校周边开辟、租种一块空地,做为班级的“责任田”,学生的“开心农场”。种瓜种豆,让学生自主选择,翻土耕作,由学生合作完成。比一比,谁的长的好,哪个的长得快。看着自己亲手耕种的瓜果蔬菜一天天长大,品尝着自己用辛勤的汗水换来的劳动成果,那种期盼,那种满足,那种愉悦,无可言喻。养过蚕的孩子,对此肯定能够体会。

  受场地等限制,很多学校不能开展这样的活动,那就充分利用有限的劳动资源,完善课程,建立机制,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化等,把劳动教育渗透在学校日常运行中。也可以开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动,进行手工制作、室内装饰、仪电仪器维修、机器人设计、勤工俭学等实践。这需要学校进一步加强劳动教育教师队伍建设,配备专职教师,或聘请科研专家、能工巧匠、专业技术人员等担任兼职教师,切实提高劳动教育教师地位待遇,不断提高劳动教育教学质量。

  家长对孩子参与劳动要有正确认识,不要怕孩子吃苦,也不要担心孩子受累,可以从小就培养孩子的劳动意识,让孩子学会自己洗衣服、自己做饭菜、自己叠被子、自己打扫卫生、自己整理房间等,从日常生活中的一些力所能及的小事开始,循序渐进,引导孩子生自己事情自己做,家里事情帮着做,孝亲敬老抢着做,养成劳动习惯,形成劳动自觉。这样的家教家风,能让孩子受益终生。


  社区、乡村、团队、企事业单位等都可以给青少年创造更多参与劳动的机会,针对青少年的年龄特点和个性差异,鼓励引导青少年当志愿者,做义工,用自己的劳动去改变环境、帮助他人、服务社会。要积极营造良好的舆论氛围,弘扬劳动精神,改变评价体系,对青少年积极参与劳动多肯定、多激励、多点赞,在全社会形成尊重劳动、尊重劳动者的共识。这样,当他们看到自己对他人有帮助、对社会有帮助,内心会更加的自信、更加的幸福。


  劳动教育要真正回归,不是简单的由学校开设几节劳动教育课,家长要求孩子洗几件衣服、拖几回地就能做好的。必须用心用情,将劳动教育融入到生活教育中,让孩子们在劳动中获得一些生活体验和生活乐趣,充分激发出孩子们对劳动的认同,培养辛勤、诚实的生活的态度和生活方式,这是孩子们今后生活的需要,也是未来生存的需要,更是让其生命更好地发展的需要。劳动教育的形式不一定要求新,但也不能简化为劳动,要能巧妙的将劳动与教育融合,传授艺术思维,传导进取思想,传播实干观念,传递创新理念、传承工匠精神,传颂奉献美德,把精益求精的坚守、美轮美奂的追求、创造创新的专注等融入其中,让学生明白劳动可以创造一切,劳动才是一切幸福的源泉,也只有通过孜孜不倦的劳动,脚踏实地的奋斗才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。


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