魏书生班主任工作漫谈读后感1500字

发表时间:2018-03-08 16:40:19 文章来源:芒果教育网 www.a615.com

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《魏书生班主任工作漫谈》读后感1500字

  寒假中,在工作室的推荐下,我在节日的热烈气氛中却认真拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》。魏书生是我国教育界的奇迹,他的先进教育理念如互动教学、民主科学管理、学生主体等,实在又实用,也是新教改的重要内容。在拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》后,它如一道闪光,划亮了我充满疑云的心灵,让我受益非浅。我更加认识到,班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。魏老师的方法是他自己实践的结果,我们可以从中得到启发,学习他内在的教育精神,但是不能简单模仿,必须要有自己的特色。现将读后感悟归纳如下:

  班主任要有健康乐观的心态。书中魏书生简明的语言、剖析的深度、方法的指导深深地吸引了我。文中谈到要多改变自己,少埋怨环境。想当初魏书生刚参加工作时室无片砖,屋无顶棚。外部环境极差的同时学生也很差,都是各个班级淘汰出来的后进生,既爱玩又怕上课。在这样艰苦的环境下,魏书生没有埋怨和退缩。正如书中所言:埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教,常常是我们自己方法少。可见魏书生老师对工作的执着态度是使他成为名师,名班主任的关键。

  二。当班主任要讲究科学、讲究民主、尊重学生。

  魏书生老师身兼数职,一年有近一半的时间在外讲学,但他既能把班带好,又能把学生的成绩弄好,这不能不说是一种奇迹。这种奇迹绝对不是仅靠管、卡、压、勤、严出来的,靠的是他在民主、科学思想指引下的一系列制度、措施创造出来的。

  魏书生老师在书中常常涉及到"尊重"这个话题。是啊,学生只能先尊其师,然后才能信其道。如何尊其师呢?只能是我们教师先去尊重学生!力的作用是相互的,尊重难道不也是这么一回事么?魏老师的尊重就是从管理班级的每件事情入手的,他管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生,总是用"商量"这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等,他都与学生"商量"着办,不对学生下威严的死命令。如此,再想想我自己,有时管理中缺少一种系统全面的管理、监督和反馈制度,难以取得长期效果。比如,有学生没有完成作业,尤其在连续不完成的情况下,我批评的言辞就容易过火,这就很可能造成学生"敌对"情绪,反而达不到教学的目的。我想,今后我一定会更注重与学生保持"尊重、理解、合作、支持、进取"的良性关系,使学生树立起真正的主人翁意识,努力使班级达到"自治"的效果。

  魏书生书中还有这么一段话:"管理是班集体的骨架,班级是个小集体,管理工作尤为重要,有良好的管理,事情就有头绪,集体就像一架机器健康而有序地运转。作为班主任,要根据班级的实际情况,健全一套自己的班级管理模式,形成班级强大的凝聚力,让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。"这一段话时时提醒我作为一名中学教师要科学制班,给班上的每一位孩子一个健康成长氛围,养成良好习惯,培养自信心。

  三。当班主任要善于挖掘学生的各方面能力,科学治班。

  他在书的自序中这样写道:世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗。以使我们无愧于学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。如果一滴水就是一个海洋,那么一个学生就是一个世界。在这个世界里,自有他的丰富内涵。有的细腻,有的粗放,有的外向;有的内敛,有的亲近,有的疏忽……作为一个班主任,要为学生搭建一个展示自己的平台,让每一位学生都能在班级里头得到发展,形成自己的特色。他说:"普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。"这样分工到位,责任到人,各司其职,使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!魏书生的耐心,对学生的信任和鼓励,培养,在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,达到了理想的管理效果。

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